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政企携手跨界培训,北京五年培养328名学习指导师

2021-2-1  郑州新闻 

怎样才能打造一个有魅力的课堂?每一个学期的课程该如何设置?12月18日,北京市教委、联想集团共同举办了北京市学习指导师培养项目五年总结会,现场多位学习指导师分享了自己在培训中的收获。 记者了解到,近五年,北京市已经选拔培养了五期共328名“立师德、懂教学、能策划、会指导”的学习指导师。其中,第五期培训的84名学员在今年以线上线下相结合的形式参与了学习培训。 学员分享培训“受益匪浅”,课堂重新变得“有意思” “我的学生们跟我说,老师你的课变得有意思了。”当天上午,来自北京开放大学顺义分校的王云分享了自己的培训成果。2016年,王云已任教7年。刚刚当上老师时的激情渐渐褪去,王云的课堂也变得越来越常规,“慢慢的感觉自己在唱‘独角戏’,就是很多时候都是我在讲,学生低着头。” 彼时,恰逢北京市教委启动学习指导师项目。寻求改变的王云参加了此次项目,“在这次培训中,真真切切地感受到了怎么去打造一个有魅力的课堂。其中一个最重要的理念就是课堂的主导是学生,课堂一定要活起来,那就必须要让学生动起来,主动参与课堂。” 培训结束后,王云的课堂发生了改变,“比如,我们培训的时候就有很多活跃气氛的技巧,我用这些技巧上课之后,学生们都反映课堂有意思多了。再比如,课上有学生提了一个问题,正好是学生们在工作中遇到的共性问题,我就会把这个问题作为一节课的讲解重点。他们课后也可以去看课本上的理论知识,真的让知识学以致用。” 王云的故事是北京市“学习指导师”培养的一个缩影。什么是学习指导师?学习指导师是能够结合经济社会、科学技术的发展需求和学习者的需求、个人的全面发展需求,定制个性化学习方案,引导其学习发展方向,宣传和讲授终身学习基础知识,研究开发居民学习项目的教学人员。 记者了解到,北京市教委联合联想集团充分挖掘和利用各自资源和优势,发挥职业院校和社区学院在首都经济社会发展、产业转型升级、京津冀协同发展中的重要作用,精心选拔和培养了五批“学习指导师”,他们带着学习成果回到各自工作岗位上发光发热,成为推进北京学习型城市建设工作的“火种”。近五年,北京已选拔培养了五批共328名“立师德、懂教学、能策划、会指导”的学习指导师。 建立综合能力模型,打造师资培养的“北京方案” 据介绍,在学习指导师项目中,北京市教委负责提供政策指导,组织专家遴选学员,与企业定制培养计划,确立学习内容和评价标准;联想集团则充分运用企业经营理念和管理经验,调动企业多方力量,全面开展培养工作。 新时代到底需要什么样的职教师资?记者了解到,为针对性地培养学员,此次项目培训在前期调研的基础上,构建了学习指导师“工作激情、主动担当、有效沟通、团队合作、学习能力、志愿精神”六项基础能力和“立师德、懂教学、能策划、会指导”四项专业能力的综合能力模型。 同时,在培训过程中,不断创新培训模式,采用线上线下相结合的混合式学习方式,运用分组互动、案例分享、沙盘体验、团队共创、成果展示、总结复盘等多种形式有效吸引学员。 “培训让学员们经历了从突破、成长到破茧重生的过程,领悟了以学生为中心、以能力为本位的教育理念,从传统的课堂知识传授转变为组织学生学习,从讲授型教师转变成为教练型教师。”有专家表示,这样创新理念、模式和方法的跨界培训,形成了一整套可复制的“北京方案”。

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